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爭做巴山的“烏蘭牧騎”
 www.clmipb.live 巴中傳媒網 2019-11-02 來源:巴中日報  【打印】【關閉
 

“扁擔學校”志愿者行進在鄉間小路上

  在巴山深處的南江縣,活躍著這樣一支隊伍:他們以天為幕布,以地為舞臺,走遍了南江的山山水水,用歌聲和舞蹈把黨的關懷送到了大山深處,把豐富多彩的文化活動送到了老百姓身邊。

  10月28日,記者來到南江電大,幾名“扁擔學校”的志愿者正在排練室排練節目。“我們準備近期下鄉,宣傳黨和國家的政策,也為老百姓帶去豐富的文藝節目。”“扁擔學校”負責人徐銘宏說,“扁擔學校”要爭做巴山的“烏蘭牧騎”。

  烏蘭牧騎,蒙語原意為“紅色的嫩芽”,意為紅色文化工作隊,是活躍在草原農舍和蒙古包之間的文藝團隊。1957 年誕生在內蒙古自治區錫林郭勒盟蘇尼特右旗。



下鄉路上

  社區教育,從“移動學校”到“扁擔學校”

“今天濱河路有武術表演。”在徐銘宏的帶領下,記者來到春場壩社區濱河路,看到一群太極拳愛好者身穿武術服裝,在冬日暖陽里跟著武術老師學習。“這些太極拳愛好者幾乎都是‘扁擔學校’的成員,今天在濱河路進行武術表演,希望更多人學習武術加強身體鍛煉。”徐銘宏說。

記者了解到,“扁擔學校”是南江電大創新社區教育、老年教育模式,推進全民學習、終身學習的一種宣傳、教學載體;開展的教育內容涉及政策法律、文明禮貌、家庭教育、技能知識等;教育采用教、說、唱、現場演示、居民互動等城鄉居民喜聞樂見的形式進行,一季度一大活動,一月一小活動,單周定點活動。

一退休干部談到“篇擔學校”時說:“南江電大的移動學校,在我們濱河路已開展多次社區教育活動,讓我們學到很多知識,讓我們的退休生活豐富多彩。”

2014年,“扁擔學校”成立之初叫做移動學校。“當時為什么叫做移動學校呢?因為我們帶著課堂走社區、進鄉村,是一所移動便攜式的學校。”徐銘宏說。南江縣地勢山高溝深,這樣開展宣傳、教育,十分簡單、便捷、實用。在開展教育活動中,由于部分村社汽車無法到達,因此,志愿者們就從車上下來,用“肩挑”的方式挑起宣講道具進村入戶。這便是“扁擔學校”名字的由來。

從“移動學校”到“扁擔學校”,變的是名稱,不變的是宣傳、教育內容和方式。他們幾副扁擔,一套便捷式的教學展架,一副多功能的黑板架,然后幾個人用扁擔挑起,就可以把這個流動學校搬到城鄉、社區的每一個角落。同時,“扁擔學校”采取教、學、唱或者現場演示、居民互動等方式,讓城鄉居民都能夠主動參與進來。

徐銘宏介紹,“扁擔學校”志愿者全是來自全縣社區學院社區教育、老年教育“開放課堂”“學習組織”中的優秀中老年學員,他們全是義務工作。



舞蹈表演

  扁擔學校,帶來不一樣的生活

“鑼鼓敲,鞭炮響,山也笑,水也笑,黨的十九大舉行了,你看那四面八方天涯海角卷春潮……”黨的十九大召開之后,“扁擔學校”活躍在南江各個鄉村,傳遞黨的聲音。

“每次下鄉有30人左右,場面十分熱鬧,老百姓不僅知道黨和國家的政策,還能學習到金融詐騙、健康養身等方面的知識。”徐銘宏說,最初成立的時候,“扁擔學校”的志愿者僅僅兩名,而到現在已經發展到了200余人。

今年68歲的林勝民是一名退休教師,2012年退休后加入“扁擔學校”,主要負責“扁擔學校”的音樂制作、編排節目等。“我創作的音樂主要和國家政策有關,與時代緊密相連。”林勝民說,雖然自己因病身體不便,但仍然堅持市內外活動,在退休后發揮余熱。

加入“扁擔學校”七年時間,林勝民創作了不少的歌曲。2018年,他編創的歌曲《四川人民歡迎您》通過“扁擔學校”在社區、鄉村教唱、宣傳,多家電視臺相繼報道。創作的《天下一家》《南江脫貧攻堅戰歌》等在鄉村宣傳、教唱,收到了很好的社會效果。

“在扁擔學校不僅能夠學到很多知識,還能跟著大家下鄉傳遞黨和國家的聲音,感到十分榮幸。”今年55歲的胡梅從小患有小兒麻痹,2017年加入“扁擔學校”后,她感受到了學校的溫暖。“在這里,大家相互幫助,相互關心,就像是一個大家庭。”

同樣,“扁擔學校”也給張文斌帶了改變。“我在建筑工地上工作,以前工作之余喜歡打牌,在朋友的介紹下,我于2018年加入‘扁擔學校’,生活逐漸豐富多彩。”張文斌說,他從小喜歡唱歌,一直沒有機會跟著老師學校,現在在“扁擔學校”遇到了林勝民老師,學到了不少的樂理知識。



葫蘆絲演奏

徐銘宏說,扁擔學校不僅給大家提供了一個學習、交流的平臺,而且也給大家搭建了一個展示自己的舞臺。在活動中,“扁擔學校”的志愿者以教、學、唱、講演、扮演等方式引導居民參加,并在課程中心交叉舞蹈、音樂、民間藝術等文藝課程,把常識編入其間寓教于樂。

通過一系列的走社區、進鄉村活動可以看出,“扁擔校園”讓社區教育動了起來,使社區教育人人可學、處處可學。而且,社區校園是沒有圍墻的校園,不只為社區居民供給了學習的場所和內容,更重要的是提升了居民的生活質量,激發了他們的愛黨、愛國熱情。

回想起當初成立的時候,徐銘宏根本不敢想象“扁擔學校”會發展得這么好。“當時沒有財力、人力,幾個人僅靠幾根扁擔挑著道具下鄉傳遞知識、傳遞政策,一路走來,從當初的2人發展到現在200余名志愿者,道具、設備也逐漸配置齊全。”徐銘宏說。



快板說唱

  不辭艱辛,從社區“挑”到鄉村

“看這張照片,那時候我們就在山腳下演出。現在回想起來,那會兒下基層演出的日子是真的苦啊!不過很開心,你們說是不是?”在“扁擔學校”展覽室里,志愿者羅開剛指著照片,回憶著笑起來。

“當初成立的時候,‘扁擔學校’人員少,而且有很多地方不通公路,大家挑著道具步行。”做后勤的羅開剛至今記憶猶新,志愿者常常是在臺下敲完鑼鼓后再跳到臺子上演出,一個人唱、說、跳、彈的功夫全都得有。

志愿者的多能、多用特點,從一開始就充分地表現出來了。在各地的演出活動中,志愿者都是身兼數職。有的既是報幕員又是歌手,既是舞蹈演員又是器樂演奏員。在演出前后,他們還要分別充當政策講解員,常識宣傳員。有時候到鄉村前來的群眾很少,但是大家并沒有因為群眾少就簡單表演,或是不表演。“即便只有一個觀眾,照樣演出。”徐銘宏說。

“在社區表演的時候比較輕松,但是到了鄉村條件就十分辛苦了。”林勝民說,在下鄉途中,志愿者們常常吃不上飯,喝不上水。有時,志愿者不得不喝生水。生活雖然艱苦,但志愿者的情緒卻十分高漲,他們走到哪里,就給那里帶去歌聲和歡樂。一種崇高的事業感,鼓舞著每一個志愿者去忘我地工作和奮斗。



太極拳表演

讓林勝民記憶猶新的是在今年6月的一次下鄉,當時下著小雨,路面濕滑,大家挑著道具走了兩個多小時才到村里。“行走的時間長不要緊,關鍵是道路濕滑,路旁是懸崖,大家走得心驚膽戰,至今想起都害怕。”林勝民說,“路上摔倒,挨餓等都是家常便飯,即便如此辛苦,但是大家還是感到很快樂,尤其是聽到老百姓的掌聲,更加堅定了我們走這條路。”

“我們不是來圖名的、圖利的;我們只想做點對社會有用的事。”這是“扁擔學校”志愿者的心里話。80歲的王元林,幾乎每周都要為“扁擔學校”寫上一首貼近生活、貼近群眾的小詩,雖行動困難,但在下鄉的永新村、回龍村都要親自登臺宣講;“扁擔學校”的扁擔就是他和成員羅開剛、岳秋、岳俊能等一刀一刀制作出來的。成員岳俊能無數次以私人名義借車免費開車送隊員下鄉……

“扁擔學校”常年堅持走進街道社區、鄉村農家開展宣傳教育。自2014年創建以來,其足跡涉及全縣10余個鄉鎮。2018年,“扁擔學校”被教育部、中國成人教育協會評為“全國終身學習品牌項目”。(本報記者劉旭文/圖)



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